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CPA / MOZEA

Tue, 02 Mar 2021 00:00:00 +0000

O Corpus de Português Académico (CPA) disponibiliza em acesso livre e formato pesquisável textos escritos por estudantes, recolhidos entre 2011 e 2019 na Universidade de Coimbra (Portugal) e na Universidade Eduardo Mondlane (Moçambique - núcleo MOZEA). Insere-se no projeto Texto, géneros e conhecimento – para o mapeamento dos usos disciplinares da língua nos diferentes níveis de ensino do grupo Discurso e Práticas Discursivas Académicas

FLUC dá formação a professores egípcios no âmbito do projeto XCELING

Tue, 02 Mar 2021 00:00:00 +0000

A Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra (FLUC) vai receber, de 18 a 28 de março, quatro professores egípcios – das universidades do Cairo, de Helwan e de Minia –, que farão um programa de formação na instituição conimbricense.

O programa integra-se nas atividades previstas do projeto internacional XCELING – Towards Excellence in Applied Linguistics. Innovative Second Language Education in Egypt, no qual a Universidade de Coimbra participa. O objetivo geral do XCELLING é a capacitação do Egito na área do ensino de línguas estrangeiras através da inovação no âmbito das metodologias de ensino de línguas estrangeiras, o desenvolvimento de investigação em Linguística Aplicada ao ensino de línguas não maternas e da transferência do saber para grupos com necessidades especiais, por via da criação de recursos linguísticos de livre acesso.

FLUC e UC_D realizam curso online de português

Tue, 02 Mar 2021 00:00:00 +0000

A formação online realiza-se até 28 de abril.

Arrancou hoje a segunda edição do curso online de português, nível A1. Uma iniciativa de parceria entre a Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra (FLUC) e o Projeto Especial de Ensino a Distância da UC que se prolonga até 28 de abril.

(Noticia completa)

FLUC recebe visita de professores estrangeiros, no âmbito de projeto europeu

Tue, 02 Mar 2021 00:00:00 +0000

Visita prolonga-se até 10 de dezembro e é organizada pelo Centro de Estudos de Linguística Geral e Aplicada da FLUC.

Começou hoje, 6 de dezembro, uma visita de professores estrangeiros no âmbito do projeto E-LENGUA. O encontro prolonga-se até 10 de dezembro e insere-se ainda nas IV Jornadas de Português como Língua Estrangeira, que têm lugar entre 9 e 10 de dezembro, na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra (FLUC).

Iniciativas sobre a Língua Portuguesa

Tue, 02 Mar 2021 00:00:00 +0000

Participação de membros do CELGA-ILTEC em iniciativas sobre a Língua Portuguesa

“A política da Língua Portuguesa é o tema que será hoje debatido na Biblioteca da Rainha do Ministério dos Negócios Estrangeiros. A iniciativa é promovida pelo Instituto Diplomático e realiza-se no âmbito dos “Encontros da Tapada”. Estas sessões restritas reúnem um grupo pequeno em formato informal para uma discussão aberta e confidencial, que contam com a presença do ministro dos Negócios Estrangeiros, Augusto Santos Silva. Carlos Reis, professor da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, é um dos convidados e fará a intervenção inicial do encontro. Entre os participantes confirmados estão António Branco, António José Teixeira, António Mateus, Cátia Severino, Clara Carvalho, Fátima Marinho, Ivo Castro, Luísa Meireles, Luís Antero Reto, Luís Filipe Castro Mendes, Maria Aldina Marques, Maria de Lurdes Rodrigues, Margarida Calafate Ribeiro, Margarita Correia, Mário Filipe da Silva, Paulo Feytor Pinto e Ricardo Salomão. Na sessão também deverá presente o secretário de Estado da Educação, João Costa. A sessão decorre das 18H00 às 20H00.”

Livro “Português em uso”

Tue, 02 Mar 2021 00:00:00 +0000

Foi recentemente lançado em Macau (China) o livro “Português em uso”, da autoria de Rui Pereira, membro integrado do CELGA-ILTEC.

O livro, com edição do Instituto Politécnico de Macau, está pensado para auxiliar a aprendizagem e o ensino do português como língua estrangeira (LE), sendo especialmente direcionado a aprendentes que têm o chinês como língua materna.

Organização de eventos científicos pelo grupo de trabalho História da Língua Portuguesa – História da Consciência Linguística (HLP-HCL)

Tue, 02 Mar 2021 00:00:00 +0000

Sintaxis Histórica e Historia Externa. ¿Una relación necesaria? El siglo XVII en la diacronía del español - conferência de Concepción C. Company (Universidade Nacional Autónoma de México), 16 de novembro de 2016.

*III Colóquio Internacional de Linguística Histórica – Mudança e Estandardização *- 9 e 10 de novembro de 2017

In Diário das Beiras de 17-07-2019

Semana Cultural do Brasil e Portugal

Tue, 02 Mar 2021 00:00:00 +0000

Irá realizar-se de 3 a 6 de junho de 2019 a **“Semana Cultural do Brasil e Portugal” **promovida pela Kyoto University of Foreign Studies (Japão).

Rui Pereira, membro integrado do CELGA-ILTEC, é o conferencista convidado da edição deste ano.

Visita da Professora Alice Harris

Tue, 02 Mar 2021 00:00:00 +0000

De 14 a 27 de maio de 2019, decorre a visita da Professora Alice Harris, da Universidade de Massachusetts Amherst, ao CELGA-ILTEC, no âmbito do projeto de investigação* Perception and Production of Clitics, *financiado pela National Science Foundation.

Este projeto conta com a colaboração do CELGA-ILTEC

Agostinho Salgueiro

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

agostinhosalgueiro@uc.pt 0000-0003-1077-9911 981D-4FD8-8678

Dados pessoais

Situação profissional / instituição - Bolseiro de Investigação / CELGA-ILTEC Grupo(s) de investigação - Léxico e Modelização Computacional

Graus académicos

Doutoramento – Linguística do Português – FLUC (a frequentar) Mestrado – 2016 – Mestrado em Comunicação, Cultura e Tecnologias da Informação/ ISCTE - Instituto Universitário de Lisboa Licenciatura – 2007 – Linguística – Faculdade de Letras da Universidade de LisboaSalgueiro, A. M. (2016). Topónimos no espaço da CPLP: o vocabulário toponímico. (Dissertação de mestrado). ISCTE-IUL, Lisboa.2020 – Frequência do Doutoramento em Linguística do Português – FLUC2019 – Membro do Working Group on Georaphical Names Data Management, antigo Working Group on Toponymic Data Files and Gazetteers – UNGEGN2018 – Apoio técnico ao PLP e a projetos do IILP / CPLP (fundamentalmente, VOC e VT)Fotografia: João Viegas

ALEX

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

Resumo do projetoO projeto ALEX (Aprendizagem Autónoma de Alemão através do Léxico) visa criar e avaliar recursos para aprendizagem autónoma que permitam a alunos de Alemão, no contexto português, aprenderem vocabulário de forma mais fácil e eficiente, possibilitando uma utilização diferenciada de acordo com as necessidades e interesses dos aprendentes. Está a ser desenvolvido por docentes da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra e aplicado às turmas de Alemão da Licenciatura em Línguas Modernas da FLUC.

Américo Venâncio Machado Filho

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

Ana Alexandra Ribeiro Luís

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

aluis@fl.uc.pt 0000-0002-7869-7835 D117-2569-AB1E

Dados pessoais

Situação profissional / instituição - Professora Auxiliar - Universidade de Coimbra Grupo(s) de investigação - Léxico e Modelização Computacional - Português em Contacto

Graus académicos

Doutoramento - 2004 – Language and Linguistics – University of Essex Mestrado - 1997 – Language and Linguistics – University of Essex Licenciatura - 1992 – Línguas e Literaturas Modernas – Universidade de Coimbra Luís, Ana R. (2019). Morphological Theory and Creole Languages. In Jenny Audring & Francesca Masini (eds.) The Oxford Handbook of Morphological Theory, 455-475. Oxford: Oxford University Press. DOI:10.1093/oxfordhb/9780199668984.013.35Bermúdez-Otero, Ricardo & Luís, Ana R. (2016). A view of the morphome debate. In Luís, Ana R. & Bermúdez-Otero, Ricardo (eds.) The Morphome Debate: Diagnosing and analysing morphomic patterns. Oxford: Oxford University Press, 309-340. ISBN: 9780198702108. DOI.org/10.1093/acprof:oso/9780198702108.001.0001Luís, Ana R. & Kaiser, Georg (2016). Clitic pronouns: phonology, morphology, and syntax. In Leo Wetzels, Sergio Menuzzi and João Costa (eds.) Handbook of Portuguese Linguistics. Malden: Wiley & Sons, 210-233. DOI.org/10.1002/9781118791844.Luís, Ana R. & Estudante, Paulo (2016). Documenting 17 th-century Língua de Preto: Evidence from the Coimbra archives. In Armin Schwegler, John McWhorter and Liane Ströbel (eds.) The Iberian challenge: Creole languages beyond the plantation setting. Madrid/Frankfurt: Iberoamericana/Vervuert Verlag, 85-112. ISBN 978-84-8489-962-4. Clements, Clancy & Luís, Ana R. (2015) Contact intensity and the borrowing of bound morphology in Korlai Indo-Portuguese. In Francesco Gardani, Peter Arkadiev and Nino Amiridze (eds.) *Borrowed Morphology.*Berlin: Mouton de Gruyter, 219-240. ISBN: 9781614513209. DOI.org/10.1515/9781614513209.219Fotografia: João Viegas

Ana Isabel de Azevedo Guerra

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

anaisabel.ag@gmail.com 0000-0002-8514-2483 2C10-89E3-3D3A

Ana Isabel de Azevedo Guerra

Dados pessoais

Situação profissional / instituição - Assistente convidada – Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra Grupo(s) de investigação - Português em Contacto

Graus académicos

Mestrado - 2011 - Linguística: Investigação e Ensino, Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra. Licenciatura - 2000 - Línguas e Literaturas Modernas, Estudos Portugueses e Ingleses – Ramo de Formação Educacional, Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra.2018/ … – Membro da equipa da Universidade de Coimbra no projeto XCELING – “Towards Excellence in Applied Linguistics. Innovative Second Language Education in Egypt” Projeto de manuais de Português Língua não Materna do CELGA-ILTEC. Colaboração na elaboração dos manuais dos níveis A2 e B1. (em preparação)Fotografia: João Viegas

Ana Paula da Fonseca Lopes

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

apfonsecalopes@gmail.com 0000-0002-1262-2128 7716-DC02-B980

Dados pessoais

Situação profissional/instituição: Professora Adjunta Convidada/ISCAC|CBS Grupo(s) de investigação – CELGA-ILTEC: Bridging Communities

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

Apresentação

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

O Centro de Estudos de Linguística Geral e Aplicada (CELGA-ILTEC) é uma unidade de I&D da Universidade de Coimbra financiada pela Fundação para a Ciência e Tecnologia (FCT). Desenvolve atividade de investigação fundamentalmente aplicada, focada em duas orientações estratégicas:

o português como língua pluricêntrica
o desenvolvimento de recursos linguísticos com finalidades específicas (investigação, ensino/formação, normalização, tradução, direito, saúde).

Clarinda Azevedo Maia

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

clarmaia@fl.uc.pt 0000-0002-5887-3715 6D12-7A8B-198F

Dados pessoais

Situação profissional/instituição – Professora Catedrática Jubilada – Faculdade de Letras – Universidade de Coimbra Grupo(s) de investigação – História da Língua Portuguesa e História da Consciência Linguística (HLP-HCL)

Graus académicos

Agregação -1995 - Linguística Portuguesa - Faculdade de Letras – Universidade de Coimbra Doutoramento - 1987 – Letras – Especialidade de Linguística Portuguesa – Faculdade de Letras – Universidade de Coimbra Licenciatura - 1965 – Filologia Românica – Faculdade de Letras – Universidade de Coimbra(2019). Estudos de Linguística Histórica: Mudança e Estandardização. Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra, 559 p. (Coordenação com Isabel Almeida Santos). ISBN: 978-989-26-1755-8 e ISBN: 978-989-26-1756-5 DOI: 10.14195/978-989-26-1756-5 (2018). História da língua: elaboração e estandardização. Alguns parâmetros para a análise destes processos nas Astúrias. Language History: elaboration and standardization. Some parameters to analyse these processes in Asturias. Lletres Asturianes 118, 11-31.(2017). O Português do Brasil na tradição gramatical portuguesa. A consciência metalinguística das diferenças entre as variedades de Portugal e do Brasil. In M.-A. Darbord (Dir.), Outras Margens. A vitalidade dos espaços de língua portuguesa. Autres Marges. La vitalité des espaces de langue portugaise (pp. 23-39). Bruxelles: Peter Lang. Collection Trans-Atlántico.(2016). A perda lexical em português. O interesse da comparação histórica entre o português e o espanhol. In A. López Serena, & A. Narbona Jiménez, & S. del Rey Quesada (Dirs.), El español a través del tiempo. Estudios ofrecidos a Rafael Cano Aguilar (pp. 311-324). Sevilha: Editorial Universidad de Sevilla.Organização de Congressos 2017- «III Colóquio Internacional de Linguística Histórica: Mudança e Estandardização». Centro de Linguística Geral e Aplicada da Universidade de Coimbra (CELGA-ILTEC). Presidente da Comissão OrganizadoraMembro de Comissão Científica de congressos e funções de arbitragem científica 2019 - «II Fórum Internacional da Língua Portuguesa - 500 Anos da Circum-navegação do Mundo: Novas Contribuições em Investigação e Ensino», organizado pela Facultad de Filología - Universidad Complutense de Madrid e Asociación de Profesores de Lengua Portuguesa en España (APLEPES). Membro da Comissão Científica e funções de arbitragem científica 2017 - «Colóquio Internacional de Homenagem ao Professor Óscar Lopes no Centenário do seu Nascimento». Centro de Linguística da Universidade do Porto. Membro da Comissão Científica e funções de arbitragem científica 2017 - «IV Congresso Internacional de Linguística Histórica. Homenagem a Ivo Castro». Centro de Linguística da Universidade de Lisboa. Membro da Comissão Científica e funções de arbitragem científica **2015 - «**Gallaecia - III Congresso Internacional de Linguística Histórica». Universidade de Santiago de Compostela. Instituto da Lingua Galega. Membro da Comissão Científica e funções de arbitragem científica. 2015 - «Língua Portuguesa: uma Língua de Futuro» (Congresso Internacional no âmbito dos 725 anos da Universidade de Coimbra). Universidade de Coimbra. Membro da Comissão Científica e funções de arbitragem científica.Membro de Conselho Editorial de Revistas

Comissão de Acompanhamento

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

A Comissão de Acompanhamento do CELGA-ILTEC é composta por:

Concepción Company Company (Universidade Nacional Autónoma do México)
Fernando Ramallo (Universidade de Vigo)
Erzsébet Barát (Universidade de Szeged)
Simon Krek (Universidade de Liubliana, Centre for Language Resources and Technologies)

COMMUNIKITE

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

Communicative Needs in a First-aid Kit for Humanitarian Emergency Situations

Duração do Projeto01/09/2023 a 31/08/2026Financiamentoprograma Erasmus+ (KA2 Parcerias Estratégicas) da Comissão EuropeiaReferência2023-1-ES01-KA220-HED-000153956ParceirosUniversidade de Salamanca (coord.) Universidade de Coimbra Universidade de Poitiers Universidade de Heidelberg Universidade de Bolonha Universidade de Varsóvia Universidade de Kiev

O objetivo fundamental do projeto COMMUNIKITE é a criação de ferramentas digitais para corresponder a necessidades de comunicação básica em situações de emergência humanitária.

As ferramentas serão alojadas numa plataforma digital única, visando o acolhimento em português, espanhol, francês, italiano, alemão e polaco. Informação relevante ficará igualmente disponível em inglês e em ucraniano.

CorAuDis

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

CorAuDis - Corpus de Audiências Resumo do projeto

Os materiais agora disponibilizados, em regime de acesso livre e em formato pesquisável, resultam do projeto DisTribuA, iniciado, no CELGA-ILTEC, em 5, e que visa analisar e descrever o funcionamento da comunicação e da linguagem em contexto judiciário.

As audiências reunidas neste acervo, apresentadas em formato integral, permitirão efetuar pesquisas em diferentes planos de descrição linguística e, não tendo sido organizadas em função de um único objetivo científico, possibilitam abordagens diversas, respaldadas por diferentes quadros teóricos.

CorAuDis

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

Resumo do projeto Os materiais agora disponibilizados, em regime de acesso livre e em formato pesquisável, resultam do projeto DisTribuA, iniciado, no CELGA-ILTEC, em 2015, e que visa analisar e descrever o funcionamento da comunicação e da linguagem em contexto judiciário. As audiências reunidas neste acervo, apresentadas em formato integral, permitirão efetuar pesquisas em diferentes planos de descrição linguística e, não tendo sido organizadas em função de um único objetivo científico, possibilitam abordagens diversas, respaldadas por diferentes quadros teóricos. As audiências que constituem o CorAuDis foram recolhidas no Tribunal de Coimbra, no ano de 2017, e envolvem o domínio penal. O corpus é constituído por 38 audiências, correspondendo a 84 horas de gravação. A disponibilização do material áudio requer um processo de transcrição e de posterior revisão, bem como um criterioso processo de anonimização de dados identificativos das pessoas envolvidas, razão pela qual os participantes são identificados apenas através dos respetivos papéis interacionais. Normas de transcriçãoInvestigadores da equipaKatharina Heinen de Oliveira José Emanuel Coelho Vieira Tânia Santos Ferreira

Cornelia Plag

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

cornelia.plag@fl.uc.pt 0000-0002-5644-8723 E11A-4D22-B0DB

Dados pessoais

Situação profissional / instituição - professora auxiliar (FLUC) Grupo(s) de investigação - Bridging Communities

Graus académicos

Doutoramento - 2013 – Estudos de Tradução – FLUC Mestrado - 1996 – Linguística Portuguesa – FLUC Licenciatura - 1990 – Línguas e Literaturas Modernas/Estudos Portugueses e Alemães – FLUC 1988 – Tradução – Univ. Mainz/Germersheim (Alemanha)Carapinha, C., Plag, C. (2018 ). A interação verbal em sala de audiências: turn design. Actas do XIII Congreso Internacional de Lingüística Xeral. Vigo, pp. 75-182.Carapinha, C., Plag, C. (2017). All good things come in threes. O 3º turno na interação nativo/não nativo em contexto colaborativo. Ricognizioni. Rivista di Lingue e Letterature straniere e Culture moderne. Vol. 4. n.º 8. Università degli Studi di Torino.Plag, C., Carapinha, C., Loureiro, A. P. (2017). Traduções alemãs do marcador ‘aliás’– uma análise do corpus Europarl. In C. Carapinha, C. Plag & A. P. Loureiro (Orgs.). Marcadores Discursivos e(m) Tradução. Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra.C. Carapinha, C. Plag & A. P. Loureiro (Orgs.). Marcadores Discursivos e(m) Tradução. Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra.Plag, C. Ensino em Portugal. In L. Coelho (org.). (2015). Pontes por construir. Portugal e Alemanha. Porto: Ed. Bairro dos Livros.2020/2021 – Membro do Conselho Científico da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra2015/ … - Coordenadora da Secção de Tradução2014/ … - Coordenadora Erasmus da área de Tradução2014/… - Sub-diretora do Doutoramento em Línguas Modernas: Culturas. Literaturas. Tradução.2013/ … - Membro da Comissão Científica do Departamento de Línguas, Literaturas e Culturas da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra2013/… - Diretora do Mestrado em TraduçãoFotografia: João Viegas

Corpus Oral de Português L2-Coimbra (COral-Co)

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

No Corpus Oral de Português L2 (COral-Co) disponibiliza‑se um conjunto de produções orais de aprendentes adultos de português língua não materna que frequentavam, no momento da recolha (2014 e 2015), cursos e unidades curriculares de Português Língua Estrangeira na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra. Este projeto tem na sua génese o reconhecimento da importância da sustentação empírica no âmbito da investigação sobre aprendizagem/aquisição de língua não materna e sobre a construção e definição das interlínguas dos aprendentes que têm o português como língua‑alvo. Pretende‑se, por outro lado, colmatar o problema da escassez e / ou limitação dos corpora atualmente disponíveis, acrescentando aos acervos já existentes um volume considerável de dados de produção oral. O COral‑Co apresenta‑se, então, como uma ferramenta que, com interesse evidente no domínio da investigação teórica e aplicada, poderá, igualmente, fundamentar opções pedagógicas e orientar a construção de material instrucional. A natureza do Protocolo aplicado junto dos aprendentes de português língua não materna permite a recolha de dados relevantes para a análise do seu desempenho nos diferentes domínios de funcionamento da língua portuguesa; não só se recolhem dados para estudos centrados no plano fonético‑fonológico (segmental e prosódico), como se podem observar os comportamentos verbais nos domínios morfológico, lexical, sintático, semântico, pragmático e textual. Por outro lado, a estrutura da amostra, constituída por aprendentes com diferentes línguas maternas e distintos níveis de proficiência, permite a investigação das correlações entre estes fatores e as características das interlínguas dos aprendentes. Nesta primeira fase, disponibilizam‑se os ficheiros (áudio) que contêm as produções orais de 56 informantes. Para saber mais sobre o projeto, clique aqui.

Cristina Martins

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

crismar@fl.uc.pt 0000-0002-9335-6027 6015-D51C-36DF

Dados pessoais

Situação profissional / instituição - Professora Auxiliar - Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra Grupo(s) de investigação - Português em Contacto - Briding Communities

Graus académicos

Doutoramento - 2004 – Linguística Aplicada - Universidade de Coimbra Mestrado - 1994 – Linguística Portuguesa - Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra Licenciatura - 1989 – Línguas e Literaturas Modernas – Estudos Portugueses e Ingleses - Faculdade de Letras da Universidade de CoimbraMartins, C., Festas, I. & Moreno, J. (2018). Para a fundamentação de uma taxonomia de erros de leitura apoiada em critérios linguísticos. In O. Moura, M. Pereira & M. Simões (Eds.), Dislexia: Teoria, Avaliação e Intervenção (pp. 209-239). Lisboa: Lidel.Alves, L., Simões, M. R., & Martins, C. (2017). Teste de Leitura de Palavras Irregulares – TeLPI. Lisboa: Hogrefe.Lopes, A. C. M. & Martins, C. (2017). Para o ensino dos usos dos artigos em PLE: por onde começar? Portuguese Language Journal, 11: 165-189. Martins, C. (2015). Número e género nominais no desenvolvimento das interlínguas de aprendentes do português europeu como língua estrangeira. Revista Científica da UEM: Série Letras e Ciências Sociais. Edição especial - Línguas não maternas: aquisição/aprendizagem e ensino, variação e política linguística, 1(1): 26-51. Martins, C. & Santos, I. (2015). Standardising Mirandese: Processes and Challenges. Sociolinguistica, 29 (1): 141-156. 2018/ 2020 – Coordenadora da equipa da Universidade de Coimbra no projeto XCELING – “Towards Excellence in Applied Linguistics. Innovative Second Language Education in Egypt” (Financiamento programa Erasmus+ KA2 Parcerias Estratégicas da Comissão Europeia; Referência: 585996-EPP-1-2017-1-ES-EPPKA2-CBHE-JP)2009/… - Coordenação do projeto Corpus de Produções Escritas de Aprendentes de PL2 - Corpus PEAPL2), CELGA-ILTEC no Centro de Estudos de Linguística Geral e Aplicada.2007/… – Diretora do 2º ciclo em Português como Língua Estrangeira e Língua Segunda, FLUCFotografia: João Viegas

Diocleciano João Raul Nhatuve

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

Direção Científica

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

A Direção Científica do CELGA-ILTEC é composta por:

Ana R. Luís
Clarinda de Azevedo Maia
Conceição Carapinha
Cristina Martins
Paulo Silva

Direção Executiva

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

Atualmente, integram a Direção Executiva do centro:

Liliana Inverno (Coordenadora)
Isabel Pereira
Tanara Kuhn
Marta Alexandre

DisTribuA

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

Resumo do projeto

O objetivo do projeto é construir uma base de dados autênticos – e não elicitados – de audiências. Partindo de gravações áudio, realizadas no Tribunal de Coimbra, a disponibilizar livremente, numa primeira fase sob a forma de transcrição e, após permissão do Tribunal, sob a forma de ficheiros áudio, o acervo obtido constituirá um corpus de interações verbais reais, em contexto institucional e em formato integral, de modo a permitir obter informação sobre o uso do português em contexto forense.

Dominika Swolkien

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

dswolkien@gmail.com dominika.swolkien@docente.unicv.edu.cv 0000-0002-1615-5598 C815-A421-ADA0

Dados pessoais

Situação profissional / instituição - Professora Auxiliar, Faculdade de Ciências Sociais, Humanas e Artes (FCSHA) da Universidade de Cabo Verde Grupo(s) de investigação - Português em Contacto

Graus académicos

Doutoramento - 2015 – Língua Portuguesa: Pesquisa e Ensino (especialidade: Linguística de Contacto) – Universidade de Coimbra Mestrado - 1996 – Filologia Espanhola – Universidade Jaguellónica de Cracóvia Licenciatura - 2001 – Línguas e Literaturas Modernas (Estudos Portugueses e Ingleses) – Universidade de CoimbraSwolkien, D. e Cobbinah, A. (2019). Cape Verdean Creole – Santo Antão. What we know so far. Journal of Ibero-Romance Creoles, 9.1, 145-175. 2021- Diretora Interina do Centro de Investigação em Humanidades (Uni-CV)2020 – avaliadora da Agência do Ensino Superior em Cabo Verde (ARES)2019 – Vice-presidente da Associação: Crioulos de Base Lexical Portuguesa e Espanhola, Lisboa2019 – membro de Comissão Coordenadora do Mestrado em Inglês: Linguística e Ensino de Língua Inglesa (Uni-CV)2016 – Membro do Conselho Científico da Cátedra Eugénio Tavares de Língua Portuguesa, Camões Instituto/Universidade de Cabo Verde.

Doutoramento – A ciência hoje: análise crítica do discurso sobre a prática científica em Portugal

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

DA ciência hoje: análise crítica do discurso sobre a prática científica em Portugal Investigador

Marta Filipe AlexandreOrientadorCarlos A. M. Gouveia

Instituições Participantes

Instituto de Linguística Teórica e Computacional (Acolhimento) Universidade de Lisboa, Faculdade de Letras (Inscrição)

Fundação para a Ciência e a Tecnologia (Financiadora)

BolsaFCT — SFRH/BD//7

A presente investigação consiste numa análise do discurso de cientistas portugueses registado em entrevistas individuais sobre a prática científica e a relação entre diferentes paradigmas científicos.

Doutoramento – A design proposal of an on-line corpus-driven dictionary of Portuguese for university students

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

A design proposal of an on-line corpus-driven dictionary of Portuguese for university students Investigador

Tanara Zingano Kuhn

OrientadoresMargarita Correia (CELGA-ILTEC/FLUL)

Carlos A. M. Gouveia (CELGA-ILTEC/FLUL)Instituições participantesCELGA-ILTEC (Acolhimento)

Universidade de Lisboa, Faculdade de Letras (Inscrição)

CAPES – Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Financiadora, ref. 97/-)

Este estudo propõe um desenho de dicionário online corpus-driven de Português para estudantes universitários. Para tanto, o processo lexicográfico a ser seguido envolve: criação do perfil do usuário construção de um corpus de textos publicados em revistas acadêmicas online do Brasil e de Portugal proposta de nomenclatura conforme o resultado da análise lexical do corpus compilado e escrita de verbetes-pilotos a partir dos dados encontrados no corpus. O referencial teórico-metodológico provém das áreas da metalexicografia, linguística de corpus, lexicografia e linguística computacional. Para análise e tratamento dos dados e escrita de verbetes, adota-se o método de extração automática de informação de corpus e exportação para sistema de escrita de dicionários (cf. Gantar et al., 6), empregando-se a ferramenta de compilação e análise de corpora Sketch Engine (Kilgarriff et al., ) e o sistema de escrita de dicionários iLex (Erlandsen, ). Pretende-se, com esta pesquisa, colaborar com a área de estudos do letramento em português no ensino superior e com a lexicografia de língua portuguesa.

Doutoramento – Alunos de Português Língua Não Materna (PLNM) e a Compreensão Leitora de Manuais Escolares

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

Alunos de Português Língua Não Materna (PLNM) e a Compreensão Leitora de Manuais Escolares Investigador

Fausto CaelsOrientadoresFernanda Botelho

António AvelarInstituições ParticipantesUniversidade de Lisboa, Faculdade de Letras (Inscrição)

Fundação para a Ciência e a Tecnologia (Financiadora)

CELGA-ILTEC (Acolhimento)

A presente investigação consiste no estudo da compreensão leitora de manuais escolares por parte de alunos de PLNM do .° ciclo do Ensino Básico com diferentes níveis de proficiência em Português e tem como objetivo conhecer a relação existente entre a linguagem empregada nos manuais e a linguagem que os alunos são capazes de compreender. Enquadrada pela Linguística Sistémico-Funcional e pela Teoria de Registo e Género, a pesquisa envolve o confronto analítico entre a observação empírica de aulas de Ciências da Natureza e História e Geografia de Portugal, a descrição linguística de manuais escolares dessas disciplinas e a identificação de competências leitoras dos alunos. Espera-se que este estudo evidencie a especificidade de determinados usos da língua em contexto escolar, bem como os principais desafios linguísticos daí resultantes para os alunos de PLNM. Pretende-se assim contribuir com um conjunto de pistas para a optimização das aprendizagens curriculares por parte destes alunos.

Doutoramento – Descrição sistémico-funcional da língua Nyungwe

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

Descrição sistémico-funcional da língua Nyungwe Investigador

Sóstenes Valente RegoOrientadorCarlos A. M. Gouveia

Instituições ParticipantesUniversidade de Lisboa, Faculdade de Letras (Inscrição)

Instituto de Linguística Teórica e Computacional (Acolhimento)Este projeto de investigação visa a descrição linguística da língua Nyungwe. Os princípios teórico-metodológicos usados são os da Gramática Sistémico-Funcional (GSF). A descrição tem duas componentes:

a) uma primeira componente predominantemente orientada pelos princípios da Geografia Linguística (com recolha de dados no terreno, de modo a descrever as condições efetivas de implantação, de vitalidade e de uso concreto da língua Nyungwe)

Doutoramento – O Papel da neologia na inovação do léxico em português europeu

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

O Papel da neologia na inovação do léxico em português europeu Investigador

Mafalda AntunesOrientadoresMargarita Correia

Teresa Cabré

Instituições ParticipantesUniversidade de Lisboa, Faculdade de Letras (Inscrição)

Fundação para a Ciência e a Tecnologia (Financiadora)

Instituto de Linguística Teórica e Computacional (Acolhimento)Esta dissertação tem como objeto de estudo a neologia do português europeu (PE) e os seus produtos – os neologismos. No âmbito do Observatório de Neologia do Português Europeu (ONP), que representa o PE no projeto internacional NeoRom, serão recolhidos os neologismos que servirão de base a este estudo.

Doutoramento – Para uma Ontogenético da Linguagem Escrita na Criança

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

Para uma Ontogenético da Linguagem Escrita na Criança Investigador

Mafalda Mendes

OrientadorCarlos A. M. Gouveia

Instituições ParticipantesUniversidade de Lisboa, Faculdade de Letras (Inscrição)

Fundação para a Ciência e a Tecnologia (Financiadora)

Instituto de Linguística Teórica e Computacional (Acolhimento)Esta investigação enquadra-se no ramo do saber da Linguística, na área de especialização da Linguística Aplicada, e tem como objeto a ontogénese do texto escrito na criança.

Seguindo os pressupostos teóricos da Linguística Sistémico-Funcional (LSF) de Halliday (95, 99 e ), visa-se, através de uma abordagem centrada no texto e no contexto pedagógico, construir um modelo desenvolvimentista de análise das produções textuais das crianças do .º ciclo que dê conta dos estádios de desenvolvimento da gramática e do seu progressivo apetrechamento para a tessitura de textos escritos.

Doutoramento – Passado e presente do tempo futuro nas línguas indo-europeias: novas explorações à luz da Gramática Discursivo-Funcional

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

Passado e presente do tempo futuro nas línguas indo-europeias: novas explorações à luz da Gramática Discursivo-Funcional Investigador e Tema

Riccardo Giomi

OrientadoresLachlan Mackenzie (CELGA-ILTEC)

Rui Marques (FLUL/CLUL)Instituições ParticipantesCELGA-ILTEC (Acolhimento)

Fundação para a Ciência e a Tecnologia (Financiadora)

Universidade de Lisboa, Faculdade de Letras (Inscrição)

Este estudo visa desvelar os aspetos caracterizantes das formas de futuro das principais famílias indo-europeias, também considerando formas que não se encontram plenamente gramaticalizadas. Fundindo diacronia e sincronia, a perspetiva proposta oferece uma vantagem dupla: (i) explicar a gramaticalização das formas de futuro por fenómenos linguísticos também observáveis em vários cortes sincrónicos de línguas diferentes (ii) revelar a origem histórica desses fenómenos sincrónicos.

Doutoramento – Representações na Cultura Empresarial: um Estudo de Caso

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

Representações na Cultura Empresarial: um Estudo de Caso Investigador

Maria Gorete Marques

OrientadoresCarlos A. M. Gouveia

Luís Filipe Barbeiro

Instituições ParticipantesUniversidade de Lisboa, Faculdade de Letras (Inscrição)

Instituto de Linguística Teórica e Computacional (Acolhimento)Esta investigação centra-se no estudo de práticas discursivas e de representações que delas resultam, no seio de um grupo empresarial português, a partir da análise de corpora multimodais.

A investigação segue os pressupostos da Linguística Sistémico-Funcional (Halliday 97, 99, Eggins, 99, Thompson, 996, ), da Semiótica Social (Kress e van Leeuwen, 996, 6) e considera a literatura recente sobre a Comunicação/Discurso Organizacional.

E-LENGUA

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

Coordenação

Cristina Martins

Objetivos gerais

Na Universidade de Coimbra, os objetivos gerais do E-LENGUA materializam-se através de projetos e atividades que visam:

a promoção da utilização das TIC no ensino e aprendizagem do Português como Língua Estrangeira (PLE)
a criação de infraestruturas de apoio à investigação e à formação de professores

Equipa E-LENGUA@UC

Comissão de supervisão científico-pedagógica do desenho de materiais instrucionais

Ana Paula Loureiro Carla Ferreira Conceição Carapinha Isabel Pereira Isabel Santos Sandra Marisa Chapouto

Equipa

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

Nome	Estatuto
Ana Paula da Fonseca Lopes	Membro integrado
Ana Paula Loureiro	Membro integrado
Andressa Gomide	Membro integrado
Carminda Silvestre	Membro integrado
Conceição Carapinha	Membro integrado
Cornelia Plag	Membro integrado
Cristina Martins	Membro integrado
Gorete Marques	Membro integrado
Isabel Poço Lopes	Membro integrado
Judite Carecho	Membro integrado
Maria Luísa Aznar Juan	Membro integrado
Rute Soares	Membro integrado
Sara Sousa	Membro integrado
Anabela Fernandes	Colaboradora externa
Filomena Susana da Silva Bernardo	Colaboradora externa
Maria da Felicidade Araújo Morais	Colaboradora externa

Equipa

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

Nome	Estatuto
Andressa Gomide	Membro integrado
Carla Marques	Membro integrado
Carlos A. M. Gouveia	Membro integrado
Célia Barbeiro	Membro integrado
Fausto Caels	Membro integrado
Joana Vieira dos Santos	Membro integrado
Luís Filipe Barbeiro	Membro integrado
Mafalda Mendes	Membro integrado
Mário Alves	Membro integrado
Marta Filipe Alexandre	Membro integrado
Paulo Nunes da Silva	Membro integrado
Tanara Zingano Kuhn	Membro integrado
Víctor Lara Bermejo	Membro integrado
John Lachlan Mackenzie	Membro colaborador
Miguel Moiteiro	Membro colaborador
Ângelo Américo Mauai	Colaborador externo
Goreti Freire	Colaboradora externa
Marta Sitoe	Colaboradora externa
Osvaldo Faquir	Colaborador externo
Riccardo Giomi	Colaborador externo

Equipa

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

Nome	Estatuto
Clarinda de Azevedo Maia	Membro integrado
Isabel Maria de Almeida Santos	Membro integrado
Maria Helena Pessoa Santos	Membro integrado
M. José Simões P. de Carvalho	Membro integrado
Carmen Gouveia	Membro colaborador
Américo Venâncio Lopes Machado Filho	Colaborador externo
Clara Barros	Colaboradora externa

Equipa

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

Nome	Estatuto
Ana Vieira Barbosa	Membro integrado
Ana Alexandra Ribeiro Luís	Membro integrado
Graça Rio-Torto	Membro integrado
Isabel Pereira	Membro integrado
Margarita Correia	Membro integrado
Rui Abel Rodrigues Pereira	Membro integrado
Susana da Costa Nunes	Membro integrado
Tanara Zingano Kuhn	Membro integrado
Agostinho Salgueiro	Membro colaborador
John Lachlan Mackenzie	Membro colaborador
Andressa Gomide	Membro externo
Antónia Vieira dos Santos	Membro externo
Maarten Janssen	Membro externo
Mailson dos Santos Lopes	Membro externo
Riccardo Giomi	Membro externo
Sílvia Ribeiro	Membro externo

Equipa

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

Nome	Estatuto
Ana Paula Loureiro	Membro integrado
Ana R. Luís	Membro integrado
Ana Paula da Fonseca Lopes	Membro integrado
Andressa Gomide	Membro integrado
Carla da Cunha Marques	Membro integrado
Carla Ferreira	Membro integrado
Conceição Carapinha	Membro integrado
Cristina Martins	Membro integrado
Isabel de Almeida Santos	Membro integrado
Isabel Fuzeta Gil	Membro integrado
Isabel Pereira	Membro integrado
Isabel Poço Lopes	Membro integrado
Joana Vieira dos Santos	Membro integrado
João Corrêa-Cardoso	Membro integrado
Judite Carecho	Membro integrado
Liliana Inverno	Membro integrado
Maria José Carvalho	Membro integrado
Paulo Feytor Pinto	Membro integrado
Rute Soares	Membro integrado
Sara Sousa	Membro integrado
Susana da Costa Nunes	Membro integrado
Tânia Santos Ferreira	Membro integrado
Víctor Lara Bermejo	Membro integrado
Ana Isabel de Azevedo Guerra	Membro colaborador
Joana Cortez Smyth	Membro colaborador
Carmen Gouveia	Membro colaborador
Maria Celeste Vieira	Membro colaborador
Sandra Chapouto	Membro colaborador
Sara Pratas	Membro colaborador
Solange Imaginário Lima	Membro colaborador
Anabela Fernandes	Colaboradora externa
Diocleciano João Raul Nhatuve	Colaborador externo
Dominika Swolkien	Colaboradora externa
Felicidade Morais	Colaboradora externa
Sara Pita	Colaboradora externa
Zhang Yunfeng	Colaborador externo
Zuzana Greksakova	Membro colaborador

Fausto Felix Geert Caels

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

fausto.caels@gmail.com 0000-0001-7589-2793 2816-90DD-7DD8

Dados pessoais

Situação profissional/instituição – Professor Adjunto – Escola Superior de Educação e Ciências Socais – IPleiria Grupo(s) de investigação – Discurso e Práticas Discursivas Académicas

Graus académicos

Doutoramento - 2016 – Linguística – Universidade de Lisboa Licenciatura - 2002 – Linguística - Faculdade de Letras da Universidade de LisboaCaels, F. & Quaresma, A. (2018). Explicação Sequencial. Os géneros em manuais de Ciências Naturais do 2.º e 3.º ciclos do Ensino Básico. Coimbra: Celga.Caels, F. & Quaresma, A. (2018). Relatório Composicional. Os géneros em manuais de Ciências Naturais do 2.º e 3.º ciclos do Ensino Básico. Coimbra: Celga. Caels, F. (2017). GUIA para o ensino do Português Língua de Acolhimento (PLA) no contexto da Educação Não Formal (ENF). Lisboa: Alto Comissariado para as Migrações. Mangas, C., Caels, F., Varela, J., Barbeiro, L. F., Oliveira, M., Alexandre, M. A., Ferreira, P., Gomes, S. & Santos, T. (2016). Materiais para o ensino de Português como língua aplicada às áreas de Direito, Comércio, Economia e Gestão. Leiria: ESECS.Caels, Fausto (2016). Os textos de ciências na aula de PLNM: uma abordagem baseada em Género. Tese de Doutoramento. FLUL. 2017 - Bolseiro Pós-doc da UCFotografia: João Viegas

Felicidade Morais

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

mmorais@utad.pt 000-0001-5772-8930 D411-39A5-40FB

Dados pessoais

Situação profissional / instituição - Professora Auxiliar / Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD) Grupo(s) de investigação - Português em Contacto

Graus académicos

Doutoramento - 2007 - Linguística - Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Mestrado - 1998 – Linguística Geral – Universidade de Coimbra Licenciatura - 1993 – Licenciatura em Ensino de Português-Francês - Universidade de Trás-os-Montes e Alto DouroMorais, F., Silva, H., Cruz, G., Pedrosa, D., Payan-Carreira, R., Dominguez, C., & Nascimento, M. M. (2019). Perceptions of Portuguese University Teachers About Critical Thinking Educational Practices. In: Tsitouridou M., A. Diniz J., Mikropoulos T. (eds), Technology and Innovation in Learning, Teaching and Education (pp. 223-239). TECH-EDU 2018. Communications in Computer and Information Science, vol. 993. Springer, Cham. Springer, ChamNascimento, M. M., Silva, H., Morais, F., Pedrosa, D., Cruz, G., Payan-Carreira, R., & Dominguez, C. (2019). Stairway to the Stars: Comparing Health and Tourism Professionals Views About Critical Thinking. In: Tsitouridou M., A. Diniz J., Mikropoulos T. (eds), Technology and Innovation in Learning, Teaching and Education (pp. 210-222). TECH-EDU 2018. Communications in Computer and Information Science, vol. 993. Springer, Cham.Silva, H., Lopes, J., Dominguez, C., Payan-Carreira, R., Morais, E., Nascimento, M. M., & Morais, F. (2016). Fostering critical thinking through peer review between cooperative learning groups. Revista Lusófona de Educação, 32, 31-45. Dominguez, C., Nascimento, M. M., Payan-Carreira, R., Cruz, G., Morais, F., Silva, H., Lopes, J., & Morais, E. (2015). Adding value to the learning process by on-line peer review activities: a methodology in progress. European Journal of Engineering Education, 40(5), 573-591. Silva, H., Lopes, J., Dominguez, C., Payan-Carreira, R., Morais, E., Nascimento, M. M., & Morais, F**.** (2015). Learn to cooperate and cooperate to learn: Empowering critical thinking skills through cooperative peer review. In C. Dominguez, E. Morais, F. Morais, G. Cruz, J. P. Lopes, M. H. Silva, … R. M. Vieira (Eds.), Pensamento Crítico na Educação: Desafios Atuais (pp. 175-185). Vila Real: UTAD. 2017/… – Diretora do Curso de 1.º ciclo de estudos em Línguas e Relações Empresariais, UTAD2016 - 2019 – Investigadora e membro da equipa coordenadora do projeto CRITHINKEDU - Critical Thinking Across the European Higher Education Curricula (ERASMUS+ N.º 2016-1-PT01-KA203)2018-… - Presidente do Júri da Prova de Domínio Escrito e Oral da Língua Portuguesa para acesso a cursos de habilitação para a docência, UTAD.

Financiamento

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

O CELGA-ILTEC é financiado pela Fundação para a Ciência e Tecnologia (FCT) através do projeto estratégico 2025–2029:

UID/04887/2025 — fundos nacionais
UID/PRR2/04887/2025 — fundos europeus, União Europeia – NextGenerationEU

Conteúdo a validar com o CELGA-ILTEC: esta secção destina-se à prestação de contas sobre o financiamento recebido (entidades financiadoras, montantes, relatórios de execução), conforme pedido pelas entidades financiadoras e respetivos painéis de avaliação. Sugere-se detalhar aqui, ano a ano, os valores executados e ligação aos relatórios de atividades — dados que o centro terá de fornecer.

Gorete Marques

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

gorete.marques@ipleiria.pt 0000-0002-7309-9916 D113-AD18-721A

Dados pessoais

Situação profissional / instituição - Professora Adjunta – Escola Superior de Tecnologia e Gestão, Politécnico de Leiria Grupo(s) de investigação - Bridging Communities

Graus académicos

Doutoramento - 2011 – Linguística – Especialização Linguística Aplicada - Universidade de Lisboa Mestrado - 2004 – Estudos Franceses – Universidade de Aveiro Licenciatura - 1997 – Línguas e Literaturas Modernas – Variantes Estudos Portugueses e Franceses – Universidade Nova de Lisboa Sobreira, Rosa; Marques, Gorete. 2018. Construção e Desenvolvimento da Identidade Organizacional: Análise de um Sítio Web de uma Organização. Revista Linguagem em (dis)curso 18 (1): 119-134.Silvestre, Carminda; Marques, Gorete. 2017. A narrativa publicitária: enfoque na textura e relações coesivas num vídeo da Coca-Cola. RedCen - Revista Discurso em Cena 1 (1): 1-18Marques, Gorete; Sobreira, Rosa. 2016. Construção e comunicação de uma marca territorial: o caso do município de Viana do Castelo. Cadernos de Comunicação 3 (20): 33-57.Silvestre, C. e Marques, G. (2016). A Metáfora Contextual Visual como Recurso Semiótico da Marca na Projeção de Valores. Anais do II Congresso Internacional de Marcas/Branding- Conexões e Experiências, pp. 990-1002.Silvestre, C., Marques, G. (2015) The identity of the geo brand ‘Nazare’s great canyon’ mediated by Público and the company Nazaré Qualifica: The language of evaluation. BrandTrends Journal, 8 (8): 30-36. ISSN 2237-8529.Fotografia: João Viegas

Goreti Freire

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

Graça Rio-Torto

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

riotorto@fl.uc.pt 0000-0002-1525-0737 FC12-528D-DD7F

Dados pessoais

Situação profissional / instituição - Prof. Catedrática FLUC, UC Grupo(s) de investigação - Léxico e modelização

Graus académicos

Agregação - 2005 - Linguística - UC Doutoramento - 1996 - Linguística - UC Mestrado - 1978 - Românicas - UCRio-Torto, G. (2020). Renovação do Léxico no Português brasileiro e europeu. Da neologia técnico-científica à neologia expressiva, humorística, lúdica. LaborHistorico, 6 (3), 196-223.Rio-Torto, G. (2019). Nomes deverbais não sufixados e nomes deverbais corradicais sufixados: condições de existência. In E. Carrilho et al orgs., Estudos Linguísticos e Filológicos Oferecidos a Ivo Castro. (p. 1330-1338) Lisboa: Centro de Linguística da Universidade de Lisboa.Lopes, M.; G. Rio-Torto (2019). Fluctuación prefijal en el gallego-portugés y en el castellano medieval. Revista de Estudos de Linguistiga Galega 11, 103-136.Rio-Torto, G. (2017). Composição, afixação, sintagmação. In: Procesos morfológicos. Zonas de interferéncia. Edición a cargo de Jesús Pena. Santiago de Compostela, Publicacións de la Universidad de Santiago de Compostela, Verba Anejo 76: 11-47.Rio-Torto, G. 2016 (coord.), A. Rodrigues, I. Pereira, R. Pereira, S. Ribeiro, Gramática derivacional do português. Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra.Coordenadora do Curso de Doutoramento em “Linguística do Português”.Coordenadora das equipas portuguesas das seguintes Redes Temáticas: . Red Temática Española de Morfología . Red Temática “Lengua y Ciencia” (conjuntamente com Alexandra Rodrigues a partir de 2021)Coordenadora da equipa do Celga-Iltec que pesquisa sobre Morfologia, Léxico e Formação de palavras em PortuguêsCorpo editorial/conselho científico de publicações periódicas: . Verba, Anuario Galego de Filoloxía, Universidade de Santiago de Compostela . Veredas – Revista de Estudos Linguísticos (Qualis CAPES A2), da Universidade Federal de Juíz de Fora . Filologia e Lingüística" (Qualis CAPES A2), da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo . Estudos de Linguística Galega, Universidade de Santiago de Compostela, Instituto da Língua Galega . Linguística: Revista de Estudos Linguísticos da Universidade do PortoMembro do Grupo de Pesquisa Grupo de Morfologia Histórica do Português liderado pelo Prof. Mário Viaro.Membro do Grupo de Pesquisa Dicionário de Nomes em uso no Brasil, coordenado pelo Profa. Juliana Soledade (UnB e UFBA)Membro do painel de avaliação dos processo de acreditação da A3ES (2016) de cursos de 2º e 3º ciclos da área de Linguística.Fotografia: João Viegas

INCLUDEED

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

Social cohesion and INCLUsion: DEveloping the EDucational possibilities of the European Multilingual Heritage through Applied LinguisticsDuração do Projeto01/09/2020 a 31/08/2023Financiamentoprograma Erasmus+ (KA2 Parcerias Estratégicas) da Comissão EuropeiaReferência2020-1-ES01-KA203-081885ParceirosUniversidade de Salamanca (coord.) Universidade de Poitiers Universidade de Coimbra Universidade de Heidelberg Universidade de Bolonha Trinity College DublinO objetivo fundamental do projeto INCLUDEED é contribuir, através do desenvolvimento de recursos para o ensino e da aprendizagem das línguas, para a integração, nos países europeus, de populações de imigrantes e de refugiados. Para este efeito, criar-se-ão:

Instalações e Infraestruturas

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

O CELGA-ILTEC está sediado na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, com um polo adicional no Instituto Politécnico de Leiria:

Coimbra — Faculdade de Letras, Largo da Porta Férrea, 3004-530 Coimbra
Leiria — Instituto Politécnico de Leiria, Campus 1, Rua Dr. João Soares, 2411-901 Leiria

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

Portuguese Unisyn Lexicon (LUPo): An Accent-Independent Pronunciation Lexicon for Portuguese Participating Institutions

Instituto de Linguística Teórica e Computacional (ILTEC)

Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)

Universidade Federal de São Paulo (UFSP)

Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT)

Project Duration years (March through February )

Research Coordinator and Primary InvestigatorSimone Ashby (ILTEC)Research Partners

Sílvia Brandão (Universidade Federal do Rio de Janeiro)

João Antônio de Morais (Universidade Federal do Rio de Janeiro)

LUPo

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

Participating InstitutionsInstituto de Linguística Teórica e Computacional (ILTEC) Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) Universidade Federal de São Paulo (UFSP) Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT)Project Duration3 years (March 2010 through February 2013)Research Coordinator and Primary InvestigatorSimone Ashby (ILTEC)Research PartnersSílvia Brandão (Universidade Federal do Rio de Janeiro) João Antônio de Morais (Universidade Federal do Rio de Janeiro) Mário Eduardo Viaro (Universidade Federal de São Paulo) Margarita Correia (ILTEC) Maria Helena Mateus (ILTEC) José Pedro Ferreira (ILTEC)ConsultantsSusan Fitt (formerly of the University of Edinburgh) Maarten Janssen (Universitat Pompeu Fabra, Barcelona)Research assistantsSílvia Barbosa Ana Catarina Silva (from 2011) Neuza Campaniço (until 2011)Successful speech technologies require the ability to account for variation in the speech signal. Most text-to-speech (TTS) systems are built using data from a single accent, usually what is considered to be the standard accent, or dialect, for a given language. While users of these technologies represent an ever widening speaker base, the prospect of developing separate lexicons to account for regional pronunciation variants is an extremely costly one. Semi-automatic approaches for exploiting regularities between graphemes and phones have yielded good results. However, such systems rarely extend to multiple accents, and make limited or no use of morphology. Moreover, these projects typically occur in isolation, and are governed by private sector interests that prohibit the sharing of data and tools. The Portuguese Unisyn Lexicon project (LUPo) is dedicated to delivering an accent-independent lexicon and rule system for generating accent-specific pronunciations in Portuguese. With the consultancy of Susan Fitt, author and developer of the Unisyn Lexicon for English, our methodologies will be a reformulation of those originally employed by Fitt to adapt this largely successful paradigm to Portuguese, and take advantage of the MorDebe database´s relational structure and rich lexicographic content to minimize confusability and create a more integrated and well informed system. Our model will capitalize on having direct access to mappings of European and Brazilian Portuguese spelling variants, part of speech information, etymological relationships, and a morphological parser. The end product will be a set of open-source tools for generating accent-specific output for individual lexical entries, along with the ability to produce transcriptions for multi-word texts. Pronunciation models will be included for European and Brazilian Portuguese standards, plus eight or more actual spoken accents representing the continents of Africa, Asia, Europe, and South America. All deliverables, including cross-dialectal data, phonetic transcriptions, the master lexicon, allophonic rules, and tools, will be documented and made freely available to the research community and general public via the Portal da Língua Portuguesa knowledge base. The ‘Portal’ currently gets 4000-4500 hits by unique users per day and is increasingly regarded as a standard resource for inquiries about the Portug”uese language. Inclusion of LUPo in the Portal will greatly enhance the Portal as a pan Lusophone resource and the only one of its kind to provide richly detailed and varied phonetic output for a large number of Portuguese accents. Indeed, it will be the first online resource to provide high-quality phonetic transcription data for regional variants of Portuguese. Research partners for this project include specialists from Brazil and Europe, representing the fields of phonetics, computational linguistics, lexicography, and Portuguese phonology, morphology, dialectology, and sociolinguistics.The LUPo project will produce an accent-independent pronunciation lexicon for Portuguese, along with tools for generating accent-specific output for lexical entries and multi-word texts. The proposed tools will feature an interactive mode in which the post-lexical rules used to derive accent-specific transforms are displayed in the output. Users will have the option of accessing the open-source lexicon and tools either as a standalone application or via the Portal da Língua Portuguesa online knowledge base. The ‘Portal’ module will be accessible as part of the page view for each lexical entry, wherein the user can select a desired accent to view the corresponding transcription for a given word. Online and offline users will also have access to a tool for inputting a fixed amount of text, selecting a desired accent, and generating multi-word transcribed output for that accent, while also having the option to show the rules where they apply. The complete software package will contain documentation in Portuguese and English and be subject to regular updates as improvements are made to the lexicon and tools, and new pronunciation models are introduced. While the aims of the current project will be achieved over a span of three years, ILTEC is committed to ensuring that LUPo continues to evolve as a software application and scholarly database. In keeping with these development initiatives, our objectives for the project are as follows:

Maarten Janssen

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

maartenpt@gmail.com 0000-0003-0272-6318 4A1B-6E19-BCCC

Dados pessoais

Situação profissional / instituição - Researcher - Institute of Formal and Applied Linguistics, Charles University, Czech Republic - Faculty of Mathematics and Physics

Graus académicos

Doutoramento - 2002 - Cognitive Artificial Intelligence - Utrecht University **Mestrado -**1997 - Cognitive Artificial Intelligence - Utrecht UniversityIntegrating TEITOK and Kontext at LINDAT. Proceedings of CLARIN Annual Conference 2020Stemle, E. W., Boyd, A., Jansen, M., Lindström Tiedemann, T., Mikelić Preradović, N., Rosen, A., Rosén, D., & Volodina, E. (2019). Working together towards an ideal infrastructure for language learner corpora. In A. Abel, A. Glaznieks, V. Lyding, & L. Nicolas (Eds.), Widening the Scope of Learner Corpus Research: Selected Papers from the Fourth Learner Corpus Research Conference(Corpora and Language in Use). Presses universitaires de LouvainJanssen M. (2018) Adding Words to Manuscripts: From PagesXML to TEITOK. In: Méndez E., Crestani F., Ribeiro C., David G., Lopes J. (eds) Digital Libraries for Open Knowledge. TPDL 2018. Lecture Notes in Computer Science, vol 11057. Springer, Cham.Janssen M., Ferreira J.P. (2018) Technical Implementation of the Vocabulário Ortográfico Comum da Língua Portuguesa. In: Villavicencio A. et al. (eds) Computational Processing of the Portuguese Language. PROPOR 2018. Lecture Notes in Computer Science, vol 11122. Springer, Cham.Janssen, M.: TEITOK: text-faithful annotated corpora. In: Proceedings of the 10th International Conference on Language Resources and Evaluation, LREC 2016, pp. 4037–4043 (2016)

Mafalda Mendes

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

mafaldamendes@uc.pt 0000-0002-4472-8314 9910-6DE4-355D

Dados pessoais

Situação profissional / instituição - Técnica Superior/ Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa Grupo(s) de investigação - Discurso e Práticas Discursivas Académicas (DPDA)

Graus académicos

Doutoramento - 2015 – Linguística – Universidade de Lisboa Licenciatura -1990 – Línguas e Literaturas Modernas, Estudos Portugueses e Espanhóis – Universidade de Lisboac/ Martins, Mário (2022) “(Mis)Guided interpersonal deictic choices in primary school writing under language assessment”, Linguistics and Education, Volume 69, 2022, 101035, ISSN 0898-5898.c/ Martins, Mário (no prelo) “O estatuto ontológico da escrita e da oralidade em duas contribuições funcionalistas: Josef Vachek e Michael Halliday”, MOARA – Revista Eletrônica do Programa de Pós-Graduação em Letras ISSN: 0104-0944. c/ Martins, M., Sitoe, M. e Marrengula, E. (2021) Relatório da 1.ª Oficina De Trabalho Sobre Discurso Académico: Princípios teóricos e metodológicos para o uso de corpus numa investigação. Uma iniciativa da linha temática Discurso e Práticas Discursivas Académicas (DPDA) , CELGA-ILTEC.2020-2021 - Professora convidada nas disciplinas Narrativas e Aprendizagens e Escrita e Ensino, do Programa de Pós-Graduação em Ensino (POSENSINO), da associação entre Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA), Instituto Federal de Educação do Rio Grande do Norte (IFRN) e Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN).c/ Martins, M., Sitoe, M. e Marrengula, E. (27 de novembro 2021) Organização e dinamização da 1.ª Oficina De Trabalho Sobre Discurso Académico: “Princípios teóricos e metodológicos para o uso de corpus numa investigação.”c/ Martins, M. (29 de julho 2021), Ministração do minicurso “Explorando corpora para/em aulas de português” no VI Seminário Nacional do Ensino Médio e IV Encontro Nacional Ensino e Interdisciplinaridade, realizados nos dias 28, 29 e 30 de julho de 2021, na Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), com carga horária de 8 horas. (modalidade online)Cursos frequentados Janeiro-fevereiro 2022 - Introdução à estatística com R (30 horas), curso online ministrado pela professora Lívia Oushiro, na plataforma ABRALIN EAD. Comunicações Orais por convite: 24 de Março de 2021 - “Um olhar funcionalista sobre a ontogénese da escrita nos primeiros anos do ensino fundamental”, Participação por convite na Mesa-redonda: Funcionalismo, Texto e Ensino de Língua do III Encontro de Estudos em Funcionalismo Linguístico, organizado pelo Grupo de Estudos Linguísticos do Oeste do Pará (GELOPA/UFOPA) e pelo Grupo de Estudos em Funcionalismo (GEF/UFC).Apresentação de trabalho em eventos científicos: 5 de dezembro de 2021 - Mendes, M. & Martins M. (2021), Entre tempo e modo: escolhas motivadas em uma narrativa escolar, Trabalho apresentado na conferência Linguistweets 2, organizada pela Associação Brasileira de Linguística (Abralin).5 de dezembro de 2021 - Mendes, M. & Martins M. (2021), DOESTE: corpora para a investigação de escrita escolar, Trabalho apresentado na conferência Linguistweets 2, organizada pela Associação Brasileira de Linguística (Abralin).Revisão de artigos 2022 - Revisão de um artigo científico para a Revista Portuguesa de Educação do centro de Investigação em educação (CIEd) do Instituto de Educação da Universidade do Minho.2022 - Revisão de um artigo científico para o volume de atas do 2.º Encontro Nacional sobre Discurso Académico, uma publicação do grupo Discurso e Práticas Discursivas Académicas (DPDA) , CELGA-ILTEC.Fotografia: João Viegas

Mailson dos Santos Lopes

Paulo Feytor Pinto

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

feytorpinto@uc.pt 0000-0002-0700-523X C318-EAD0-FF2E

Dados pessoais

Situação profissional / instituição - Professor do Quadro do Agrupamento de Escola de Miraflores (Oeiras) Grupo(s) de investigação - Português em Contacto

Graus académicos

Doutoramento - 2008 - Política de Língua, UAberta Mestrado - 1999 - Relações Interculturais, UAberta Licenciatura - 1985 - Línguas e Literaturas Modernas, UPortoPinto, P.F. (2021). A língua e a cultura do Outro no discurso oficial português sobre educação e formação nos países africanos de língua portuguesa. In Sá, M.H.A. & Maciel, C. (eds). Interculturalidade e plurilinguismo nos discursos e práticas de educação e formação. Contextos pós-coloniais de língua portuguesa. Bruxelas: Peter Lang.Ichinose, A., Pinto, P.F. & Diniz, L.R.A. (2020). Hikkei Porutogarugo Gobunpo So Matome (Gramática Indispensável da Língua Portuguesa). Tóquio: Hakusuisha.Pinto, P.F. (2020). Trovoada de Ideias. Recursos Didáticos de Português Académico para Estudantes Internacionais dos PALOP. Lisboa: APEDI & CIES.Pinto, P.F. (2018). Política de educação linguística nas escolas portuguesas. Mudança e continuidade. In Pinto, P.F. & Melo-Pfeifer, S. (orgs). Políticas Linguísticas em Português. Lisboa: Lidel. 41-53Kouki, E. & Pinto, P.F. (2015). PISAn vaikutus opetuskäytäntöihin ja yliopistomenestykseen (PISA: efeitos sobre práticas de ensino e sucesso universitário). In Kavastus 1/2015. 85-902018 - 2021 - Presidente da Associação de Professores para a Educação Intercultural (destacado)2016 - 2018 – Professor do Quadro do Agrupamento de Escola de Miraflores (Oeiras)2012 - 2016 – Professor adjunto convidado da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal (requisitado)1997 - 2011 – Presidente da Associação de Professores de Português (destacado)Fotografia: João Viegas

Paulo Nunes da Silva

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

paulo.silva@uab.pt 0000-0001-9462-7717 2719-0A96-080C

Dados pessoais

Situação profissional / instituição - Professor Auxiliar - Departamento de Humanidades da Universidade Aberta Grupo(s) de investigação - Discurso e Práticas Discursivas Académicas

Graus académicos

Doutoramento - 2006 – Linguística Portuguesa – Universidade Aberta Mestrado - 1997 – Linguística Portuguesa – Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra Licenciatura - 1988 – Línguas e Literaturas Modernas (variante de Estudos Portugueses e Ingleses) – Faculdade de Letras da Universidade de CoimbraSilva, Paulo Nunes da, e Santos, Joana Vieira (2018). Do saber ao poder. Estruturas retóricas e planos de texto em teses de doutoramento. In Aquino, Z.; Gonçalves-Segundo, P., e Pinto, A.G. (Orgs.). O poder do discurso e o discurso do poder, Vol. 2. São Paulo: Editora Paulistana, pp. 178-196. Santos, Joana Vieira, e Silva, Paulo Nunes da (2018). Polifonia na voz autoral: agradecimentos e resumo na tese de doutoramento. In Veloso, J., et alii (Orgs.). A linguística em diálogo. Volume comemorativo dos 40 anos do Centro de Linguística da Universidade do Porto. Porto: FLUP/CLUP, pp. 395-413.Silva, Paulo Nunes da (2016). Género, conteúdos e segmentação: em busca do plano de texto. Diacrítica (Série Ciências da Linguagem) 30 (1). Braga: CEH-UM, pp. 181-221 (ISSN: 0807-8967).Santos, Joana Vieira, e Silva, Paulo Nunes da (2016). Issues of textual hybridity in a major academic genre: PhD dissertations vs. Research Articles. REDIS – Revista de Estudos do Discurso 5. Porto: CLUP, pp. 171-194.Santos, Joana Vieira, e Paulo Nunes da (2016). Issues with Publishing Abstracts in English: Challenges for Portuguese Linguists’ Authorial Voices. Publications 4 (2), 12, pp. 1-17. 2015/… – Vice-coordenador do Doutoramento em Estudos Portugueses (Universidade Aberta)Fotografia: João Viegas

Pedro Gonçalves Lucas Martins

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

pedroglmartins@gmail.com

0000-0003-4927-1349 9316-3D8E-70B5

Dados pessoais

Situação profissional / instituição - Assistente de investigação / ISCTE

Grupo(s) de investigação - CIES-IUL - CELGA-ILTEC

Graus académicos

Mestrado - 2011 – Tradução - FLUL

Licenciatura - 2007 – Linguística - FLUL

PLNM Lab

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

Objetivos

Promoção da aprendizagem colaborativa de: - estudantes de PLNM (nível A1 do QECRL); - estudantes do curso do 2º ciclo em Português como Língua Segunda e Língua Estrangeira (FLUC). Criação, para os/as do 2º ciclo em Português como Língua Segunda e Língua Estrangeira (FLUC), de oportunidades de formação-ação no âmbito de: - o desenho de materiais instrucionais; - a tutoria de estudantes de PLNM do nível A1; - o desenvolvimento de competências de avaliação. Promoção do desenvolvimento de capacidade didática em ambientes digitais. Fruto da participação de uma equipa do CELGA-ILTEC no projeto internacional E-LENGUA, foi criado o laboratório de Ensino e de Aprendizagem de Português Língua Não Materna (PLNM Lab). O PLNM Lab integra, neste momento, as seguintes componentes: - Módulo online Português A1, criado na plataforma Moodle; - Corpus de interações orais instrutor-aprendente em formato vídeo-áudio: - recolha de dados realizada no contexto das atividades síncronas do módulo Português A1 - dados de apoio à investigação e à formação de professores - a disponibilizar futuramente em regime de acesso aberto - Guião de Boas Práticas para E-Tutores: interações orais por videoconferência - instrumento de orientação técnica e científico-pedagógica dirigida a tutores - submetido na plataforma FOCO – Portal Colaborativo de Boas Práticas em Ensino de Línguas Carapinha, C., Martins, C. & Vieira, C. (aceite para publicação). Sequências de abertura em interações orais nativo-não nativo: orientações para e-tutores. In Cultura digital y las nuevas políticas educativas. Colección Herramientas universitarias. Madrid: Editorial GEDISA Martins, C., Carapinha, C. & Vieira, C. (2019). Interações orais tutoraprendente no curso a distância E-LENGUA - Português A1: fatores indutores de quebras de comunicação. In A. B. García Benito & I. Ogando González (Eds.), Tecnologias para o português. Actas del V Congreso Internacional de la Sociedad Extremeña de Estudios Portugueses y de la Lusofonía (SEEPLU) (pp. 93-97). Cáceres: Universidad de Extremadura. Martins, C., Carapinha, C. & Vieira, C. (2017). Lessons to Be Learned from the Portuguese as a Foreign Language Online Teaching and Learning Lab. Caracteres, 6 (2): 421-445. Martins, C., Carapinha, C. & Vieira, C. (aceite para publicação). Sessões síncronas por videoconferência do curso online “E-LENGUA: Português A1” – construção de um guião de boas práticas no contexto da formação de professores. In Atas do II Simpósio Internacional sobre o Ensino de Português como Língua Adicional. Londres: King’s College. Martins, C., Vieira, C. & Santos, I. (aceite para publicação). O impacto do Projeto E-LENGUA@UC nas práticas de formação de professores e de ensino do Português Língua Estrangeira. In Atas do Simpósio Internacional sobre Docência no Ensino Superior - SATHE 2018. Coimbra: ISCAC Martins, C., Vieira, C. & Jerónimo, A. (2017). E-LENGUA Português A1: um laboratório de ensino de Português como Língua Estrangeira (PLE), em formato de curso a distância. In Atas do CNaPPES17: Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior (pp. 93-98). Setúbal: Instituto Politécnico de Setúbal.E-Lengua@UC: a construção de um laboratório de ensino de português língua não materna a distância. Poster de Cristina Martins, Celeste Vieira, Inês Messias e André Jerónimo no El@IES – Encontro de Instituições e Unidades de E-learning de Ensino Superior. Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade de Coimbra, 16 dezembro de 2016. E-LENGUA Português A1: um laboratório de ensino de Português como Língua Estrangeira (PLE), em formato de curso a distância. Comunicação de Cristina Martins, Celeste Vieira e André Jerónimo no CNaPPES17: Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino. Escola Superior de Ciências Empresariais do Instituto Politécnico de Setúbal, 13-14 de julho de 2017. O ensino a distância de Português Língua Estrangeira: para uma avaliação dos perfis de participação no curso “E-LENGUA Português A1”. Comunicação de Cristina Martins, Celeste Vieira e André Jerónimo no SIIE/CIED 2017: 9º Simpósio Internacional de Computadores na Educação (SIIE) e 8º Encontro do CIED/III Encontro Internacional do CIED. Escola Superior de Educação de Lisboa, 9-11 de novembro de 2017. Interações orais tutor-aprendente no curso a distância “E-LENGUA - Português A1”: fatores indutores de quebras de comunicação. Comunicação de Cristina Martins, Conceição Carapinha e Celeste Vieira no V Congresso Internacional SEEPLU: Tecnologias para o português (#tecPT). Universidade da Extremadura (Cáceres), 9-10 de novembro de 2017. Sessões síncronas por videoconferência do curso online “E-LENGUA: Português A1” – construção de um guião de boas práticas no contexto da formação de professores. Comunicação de Conceição Carapinha, Cristina Martins e Celeste Vieira no II Simpósio Internacional sobre o Ensino de Português como Língua Adicional. King’s College (Londres), 28-29 de junho de 2018. O impacto do Projeto E-LENGUA@UC nas práticas de formação de professores e de ensino do Português Língua Estrangeira. Comunicação de Cristina Martins, Celeste Vieira e Isabel Santos no Simpósio Internacional sobre Docência no Ensino Superior - SATHE 2018. Instituto Superior de Contabilidade e Administração de Coimbra, 24 de outubro de 2018. Sequências de abertura em interações orais nativo-não nativo: orientações para e-tutores. Comunicação de Conceição Carapinha, Cristina Martins e Celeste Vieira no Congreso Universitario Internacional sobre la Comunicación en la Profesión y en la Universidad de Hoy: Contenidos, Investigación, Inovación y Docencia (CUICIID 2018). Universidad Compultense de Madrid. 24-25 de outubro de 2018.

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Última atualização: junho de 2026

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3004-530 Coimbra, Portugal

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Projetos

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

Em curso

DisTribuA — Discursos do Tribunal em Análise
CorAuDis — Corpus de Audiências
MarDisT — Marcadores Discursivos e(m) Tradução
ALEX — Aprendizagem Autónoma de Alemão através do Léxico

Corpora e ferramentas associados

CorAuDis — corpus de audiências, versão transcrita
Dicionário Contrastivo de Marcadores Discursivos

Programas doutorais associados

DLM » Doutoramento em Línguas Modernas: Culturas, Literaturas, Tradução — doutoramentos em curso orientados por membros do grupo (Cornelia Plag, Conceição Carapinha, entre outros), sobre tradução especializada, práticas linguísticas e tradutórias, mediação intercultural e ensino interdisciplinar de línguas.

Projetos

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Conteúdo a validar com o CELGA-ILTEC: a página original deste grupo não tinha uma lista de projetos em curso/concluídos própria. Consultar entretanto a lista completa em Investigação › Projetos.

Projetos

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Conteúdo a validar com o CELGA-ILTEC: a página original deste grupo não tinha uma lista de projetos em curso/concluídos própria (só a descrição da linha de investigação e a orientação de investigadores estrangeiros, ver página do grupo). Consultar entretanto a lista completa em Investigação › Projetos.

Projetos

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

Em curso

Desenvolvimento de Recursos e Metodologias para a elaboração de um Dicionário de Português Pluricêntrico (FCT UIDP/04887/2020 e UIDB/04887/2020)
Pesquisa sobre uso de dicionários de português nos países de língua portuguesa – USODIPO (FCT UIDP/04887/2020 e UIDB/04887/2020)
Crowdsourcing Corpus Filtering for Pedagogical Purposes (enetCollect COST Action, FCT UIDP/04887/2020 e UIDB/04887/2020)
Crowdsourcing for Language Learning Game (CrowLL game) (CLARIN Family Resources Funding, FCT UIDP/04887/2020 e UIDB/04887/2020)
Development of methodology and improvements to lexicographic resources for an online platform for academic collocation dictionaries in Portuguese and English (CNPq, Process Number 409178/2021-7; FCT UIDP/04887/2020 e UIDB/04887/2020)

Concluídos

Vocabulário Ortográfico Comum da Língua Portuguesa (VOC) (coordenação IILP, financiamento CPLP)
Vocabulário Ortográfico do Português, 2ª edição
Vocabulário toponímico
Analisador Morfológico-Semântico (fin. FCT)
Uma Escola Multilingue — em parceria com o Agrupamento Vertical de Escolas do Vale da Amoreira, sobre consciência linguística, aprendizagem de línguas e sucesso educativo em contexto multilingue
LUPo – Léxico Unisyn do Português (financiamento FCT)
ORAL-PHON: um corpus de fala espontânea do Português Europeu transcrito foneticamente
Analisador Morfológico Semântico
Bilinguismo, aprendizagem do Português L2 e sucesso educativo na Escola Portuguesa
Portal da Língua Portuguesa
ONP – Observatório de Neologia do Português
Manually Annotated Corpora for Teaching and Learning Purposes of Brazilian Portuguese, Dutch, Estonian, and Slovene — the CrowLL Project (CLARIN Family Resources Funding, FCT UIDP/04887/2020 e UIDB/04887/2020)
Terminologias Científicas e Técnicas Comuns (TCTC) – Fase 1.2 (coordenação IILP, financiamento CPLP)

Ver também a lista completa em Investigação › Projetos.

Projetos

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

Em curso

Para uma descrição das interlínguas de aprendentes de PL2:

Corpus PEAPL2 – Corpus de Produções Escritas de Aprendentes de PL2
- Subcorpus Português Língua Estrangeira (PEAPL2_PLE)
- Subcorpus Timor (PEAPL2 Timor)
- Subcorpus Guiné-Bissau (PEAPL2_Guiné-Bissau)
Corpus oral de Coimbra (COralCo)

Para uma descrição das variedades emergentes do português e dos crioulos de base lexical portuguesa:

Corpus anotado do crioulo da Guiné Bissau (Laboratoire Ligérien de Linguistique/Université d’Orléans e CELGA/Universidade de Coimbra)
SEEPiCLa – The Structure, emergence and evolution of pidgin and creole languages II
Online archive of 17th century Vilancicos de Negro
XCELING@UC – Towards Excellence in Applied Linguistics. Innovative Second Language Education in Egypt
Laboratório de Ensino e Aprendizagem de PLNM (PLNM Lab)
Corpus de interações orais instrutor-aprendente de PLE em formato vídeo-áudio
Manuais de PLE — elaboração de 5 manuais para o ensino de PLE a aprendentes adultos dos níveis A1 a C1 (parceria FLUC, CELGA-ILTEC, Imprensa da Universidade de Coimbra)
Konta Bu Storia: Padrões de aculturação linguística entre descendentes de imigrantes africanos no Vale da Amoreira (protocolo CELGA-ILTEC, CIES-IUL e CES-UC)
INCLUDEED — Social cohesion and INCLUsion: DEveloping the EDucational possibilities of the European Multilingual Heritage through Applied Linguistics

Bibliografias de PLNM (com a Cátedra de Português Língua Segunda e Estrangeira – Universidade Eduardo Mondlane):

Protocolos

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

Agrupamento de Escolas de Carregal do Sal

Centro de Literatura Portuguesa

Câmara Municipal de Miranda do Douro

Escola Secundária de Miraflores

Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa

Instituto Internacional de Língua Portuguesa

Instituto Politécnico de Leiria

Ministério da Educação

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

Corpora e ferramentas produzidos por este grupo:

CorAuDis — corpus de audiências, versão transcrita
Dicionário Contrastivo de Marcadores Discursivos

Sara Pita

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

Sara Sousa

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

sarasousa@uc.pt 0000-0003-2558-7330 3119-36CC-96D0

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

Objetivos gerais

O objetivo geral do XCELLING é a capacitação do Egito na área do ensino de línguas estrangeiras através de:

a inovação no âmbito das metodologias de ensino de línguas estrangeiras
o desenvolvimento de investigação em Linguística Aplicada ao ensino de línguas não maternas
a transferência do saber para grupos com necessidades especiais, por via da criação de recursos linguísticos de livre acesso. Duração do Projeto: 15.10.2017 a 14.10.2020 Financiamento: programa Erasmus+ (KA2 Parcerias Estratégicas) da Comissão Europeia Referência: 585996-EPP-1-2017-1-ES-EPPKA2-CBHE-JP Parceiros: 6 universidades europeias (Salamanca, Heidelberg, Poitiers, Trinity College Dublin, Coimbra, Bolonia); 6 universidades egípcias (Cairo, Alexandria, Helwan, Pharos, Minia, Al Azhar); o Ministério de Telecomunicações do Egito; a Cruz Vermelha Espanhola e a Fundação Espanhola CEPAIM

XCELING @UC

Zhang Yungfen

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

Zuzana Greksakova

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000